1、英國(guó)考古學(xué)專(zhuān)業(yè)

　　很多人對(duì)考古學(xué)和考古學(xué)家的最初的印象，來(lái)自斯皮爾伯格執(zhí)導(dǎo)的《奪寶奇兵》中考古學(xué)家印第安納·瓊斯險(xiǎn)象環(huán)生的經(jīng)歷。真實(shí)的考古工作可能并不像電影中描述的如此驚險(xiǎn)刺激，但卻一直處在新發(fā)現(xiàn)的前沿。

　　相比之下，美國(guó)著名考古學(xué)家羅伯特·L .凱利的這段描述才是考古生涯的典型寫(xiě)照。“我最?lèi)?ài)在崇山峻嶺之中探尋遺址，或者埋頭發(fā)掘，只為遺骨碎片或者斷箭殘矢。我享受滿(mǎn)身塵土，在烈日炙烤下蹲伏發(fā)掘，在冰冷的山泉水中沐浴，在苦雨凄風(fēng)中測(cè)繪遺址。”

　　考古學(xué)，簡(jiǎn)單的說(shuō)是通過(guò)發(fā)掘古代物質(zhì)文化，重建分析古代環(huán)境資料，包括古代器物，建筑，生物遺跡與文化景觀，研究人類(lèi)文明進(jìn)程和文化變遷的一門(mén)學(xué)科，通過(guò)遺址勘察，分析收集到的物質(zhì)資料，采集到的生物信息等對(duì)人類(lèi)的過(guò)去有更清晰更全面的了解。

　　考古學(xué)無(wú)論是作為人類(lèi)學(xué)的分支，還是作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，所需要掌握的學(xué)科知識(shí)和技能卻是跨越了人文學(xué)科和自然學(xué)科的，具體的勘察和研究工作都要依賴(lài)多學(xué)科知識(shí)的協(xié)助，比如遺傳學(xué)，生活科技，地質(zhì)學(xué)，語(yǔ)言學(xué)，物理學(xué)，古生物學(xué)，古植物學(xué)等。

　　考古學(xué)課程有文學(xué)學(xué)位和理學(xué)學(xué)位課程兩種。無(wú)論是哪種，專(zhuān)業(yè)課程都將同時(shí)涉及藝術(shù)和科學(xué)的不同學(xué)科，學(xué)習(xí)如何在實(shí)驗(yàn)室分析發(fā)掘到的各種材料和采集到的數(shù)據(jù)，得出對(duì)歷史時(shí)期，地點(diǎn)，文化和具體時(shí)間的合理解釋?zhuān)瑫r(shí)還會(huì)學(xué)習(xí)借助語(yǔ)言學(xué)，地理，藝術(shù)和統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)等多學(xué)科知識(shí)探索特定歷史時(shí)期的文化背景。

　　推薦英國(guó)院校：根據(jù)最新的QS學(xué)科排名，英國(guó)考古學(xué)專(zhuān)業(yè)排名進(jìn)入前100的大學(xué)包括牛津大學(xué)，劍橋大學(xué)，倫敦大學(xué)學(xué)院(這三所大學(xué)包攬了考古學(xué)專(zhuān)業(yè)的世界前三)，杜倫大學(xué)，約克大學(xué)，愛(ài)丁堡大學(xué)，謝菲爾德大學(xué)等十五所大學(xué)。

　　二、英國(guó)康復(fù)運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)

　　康復(fù)醫(yī)學(xué)，以一個(gè)基于針對(duì)身體失能者的預(yù)防，診斷，治療和康復(fù)管理，所延伸出來(lái)的醫(yī)療方式，以滿(mǎn)足殘障患者的特殊醫(yī)療需求，具體包括醫(yī)療技術(shù)輔助，輪椅提供，矯形器或假肢安裝?？祻?fù)醫(yī)學(xué)起源于上世紀(jì)兩次世界大戰(zhàn)期間，戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致許多士兵傷殘或者失能，為了協(xié)助傷兵恢復(fù)因戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致的身體失能，利用殘余肢體功能，發(fā)揮最大效能，提升生活自理能力為目標(biāo)?？祻?fù)醫(yī)學(xué)診治的對(duì)象包括截肢，脊髓損傷，中風(fēng)，創(chuàng)傷性腦損傷和其他衰弱性損傷的患者。

　　康復(fù)醫(yī)學(xué)發(fā)展到今天，已經(jīng)涵蓋了大部分傷殘的診斷和治療，大致分為以下四個(gè)方面：

　　神經(jīng)康復(fù)

　　脊髓損傷康復(fù)

　　肢體缺失或缺陷康復(fù)和假肢

　　肌肉骨骼康復(fù)

　　康復(fù)醫(yī)學(xué)的重點(diǎn)不是治愈某種疾患，而是改善患者因殘疾而導(dǎo)致的人體機(jī)能失調(diào)或通過(guò)科學(xué)地訓(xùn)練或其他方式使患者適應(yīng)某些失能狀況獲得獨(dú)立生活或工作地能力。

　　眾所周知，醫(yī)生整體是個(gè)很難保持工作生活平衡的職業(yè)，但康復(fù)治療師，卻可以?xún)烧呒骖?，是個(gè)很不錯(cuò)的職業(yè)選擇。

　　推薦英國(guó)院校：倫敦大學(xué)學(xué)院, 格拉斯哥大學(xué)，諾丁漢大學(xué)，拉夫堡大學(xué)，?？巳卮髮W(xué)

　　三、英國(guó)醫(yī)學(xué)影像專(zhuān)業(yè)

　　醫(yī)學(xué)影像是指為了醫(yī)療或醫(yī)學(xué)研究，對(duì)人體或人體某部分，以非侵入方式取得內(nèi)部組織影像的技術(shù)與處理過(guò)程。作為一門(mén)學(xué)科，醫(yī)學(xué)影像屬于生物影像，包含影像診斷學(xué)、放射學(xué)、內(nèi)視鏡、醫(yī)療用熱影像技術(shù)、醫(yī)學(xué)攝影和顯微鏡，腦波圖和腦磁造影等技術(shù)。

　　醫(yī)療影像在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)領(lǐng)域是一個(gè)非常熱門(mén)的領(lǐng)域，專(zhuān)門(mén)的放射科醫(yī)師人才奇缺。

　　醫(yī)療影像專(zhuān)業(yè)課程包括：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、物理學(xué)、電子學(xué)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)原理與接口、影像設(shè)備結(jié)構(gòu)與維修、醫(yī)學(xué)成像技術(shù)、攝影學(xué)、人體解剖學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、影像診斷學(xué)、介入放射學(xué)、影像物理、超聲診斷、放射診斷、核素診斷、核醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像解剖學(xué)、腫瘤放療治療學(xué)、B超診斷學(xué)。

　　醫(yī)療影響專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生后，一般進(jìn)入醫(yī)療機(jī)構(gòu)成為技師，主要工作內(nèi)容為拍攝醫(yī)學(xué)影像，或者診斷醫(yī)師，即根據(jù)醫(yī)療成像提供診斷報(bào)告，后者難度相對(duì)較大，在國(guó)外，可以獨(dú)立座診斷的影響醫(yī)師，不少都有臨床醫(yī)學(xué)背景。

　　推薦英國(guó)院校：倫敦大學(xué)學(xué)院, 曼徹斯特大學(xué)，利茲大學(xué)，利物浦大學(xué)，薩里大學(xué)，卡迪夫大學(xué)，鄧迪大學(xué)

　　四、英國(guó)系統(tǒng)芯片專(zhuān)業(yè)

　　系統(tǒng)芯片是一個(gè)完整的電子基板系統(tǒng)，包含模擬，數(shù)字，混合信號(hào)或射頻功能。其組件通常包括圖形處理單元(GPU)，可以是多核的中央處理單元(CPU)和系統(tǒng)存儲(chǔ)器(RAM)。SOC芯片系統(tǒng)包括硬件和軟件，因?yàn)楣β蕮p耗小，性能高，存儲(chǔ)空間小，也更可靠。如今大多數(shù)的智能收集和平板電腦等移動(dòng)設(shè)備采用的都是這種系統(tǒng)芯片。

　　我們的芯片產(chǎn)業(yè)近年來(lái)發(fā)展迅速，年復(fù)合增長(zhǎng)率超過(guò)20%。隨著5G技術(shù)的發(fā)展，中國(guó)的芯片產(chǎn)業(yè)前景大好，因此也就需要大批的芯片專(zhuān)業(yè)人才。有媒體稱(chēng)，中國(guó)目前的芯片人才缺口超過(guò)30萬(wàn)人，可以說(shuō)是錢(qián)途大好的職業(yè)。

　　推薦英國(guó)院校：南安普頓大學(xué)，赫瑞瓦特大學(xué)

　　以上是關(guān)于英國(guó)留學(xué)有前景的四個(gè)專(zhuān)業(yè)的全部?jī)?nèi)容，如果還想了解更多關(guān)于英國(guó)留學(xué)申請(qǐng)方面的相關(guān)知識(shí)的，歡迎隨時(shí)在線(xiàn)咨詢(xún)托普仕留學(xué)老師。托普仕留學(xué)多年名校申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)助力你的留學(xué)申請(qǐng)。