1、PGGE11004：Foundations in Ecological Economics：20個學分。

　　課程內(nèi)容：

　　本課程探討經(jīng)濟學原理以及如何將其應(yīng)用于環(huán)境和資源利用問題。這門課程應(yīng)該吸引那些希望從基本原理中獲得經(jīng)濟學基礎(chǔ)的學生，以幫助他們做出決策和解決問題。本課程不要求事先具備經(jīng)濟學知識。

　　本課程的目的是讓學生對生態(tài)經(jīng)濟學有一個全面的了解。這包括對生態(tài)經(jīng)濟學關(guān)鍵思想和概念的考察，該領(lǐng)域內(nèi)的重要辯論，生態(tài)經(jīng)濟學思想和概念在可持續(xù)性問題上的應(yīng)用。

　　雖然學生需要準備好接觸來自這些不同領(lǐng)域的新概念，但不需要預先了解生態(tài)系統(tǒng)或經(jīng)濟學(無論是主流的還是非主流的)。這門課程應(yīng)該吸引那些希望在可持續(xù)發(fā)展問題的背景下發(fā)展他們分析和批判性評估經(jīng)濟和環(huán)境相互作用方式的能力的學生。因此，本課程將著重強調(diào)學生討論和對等學習。

　　2、PGGE11003：Applications in Ecological Economics：20個學分。

　　課程內(nèi)容：

　　本課程的目的是探索在生態(tài)-經(jīng)濟系統(tǒng)耦合的背景下有助于決策的一系列方法。這些方法構(gòu)成了工具包的一部分:

　　(1)使研究人員能夠從生態(tài)經(jīng)濟學的角度分析現(xiàn)實世界的環(huán)境問題；(2)可用于加強決策和政策設(shè)計。

　　對于課程中的每一種核心方法，學生將練習分析數(shù)據(jù)，并根據(jù)所述分析做出決策和建議。

　　3、PGGE11223：Environmental Valuation：20個學分。

　　課程內(nèi)容：

　　本課程的目的是為學生提供對環(huán)境資源和政策的經(jīng)濟評估的基本全面的介紹。本課程將涵蓋理解所涵蓋的方法所需的經(jīng)濟理論的關(guān)鍵要素，以及對數(shù)據(jù)分析的介紹。所涵蓋的方法與政策制定、生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)評估和成本效益分析直接相關(guān)，但我們鼓勵學生繼續(xù)閱讀他們最感興趣的主題。

　　在課程結(jié)束時，學生將深入了解現(xiàn)有的經(jīng)濟評估方法，他們所依賴的理論，這些方法收集的數(shù)據(jù)采用何種形式，以及如何在一系列方法中進行數(shù)據(jù)分析。本課程將為學生準備幾個路徑，包括以下每一個:進一步發(fā)展環(huán)境評估技能;擴大環(huán)境評價方法和途徑的范圍;能夠批判性地參與貨幣評估方法的道德和政治限制;了解引出非貨幣價值來指導政策和決策的方法;以及環(huán)境評價專題論文的發(fā)展。

　　4、PGGE11006：Dissertation - Ecological Economics：60個學分。

　　課程內(nèi)容：

　　每個學生將在與項目主任和未來導師協(xié)商后選擇一個主題進行個人項目。它可以采取科學實驗、文獻綜述或任何其他由項目主管批準的活動的形式。

　　5、PGGE11237：Ecological Economics Field Methods in Research and Practice：20個學分。

　　課程內(nèi)容：

　　生態(tài)經(jīng)濟學領(lǐng)域的研究與實踐方法是理學碩士課程的第四門必修課。因此，其重點是在與生態(tài)經(jīng)濟學和可持續(xù)發(fā)展相關(guān)的工作人員的指導下，完成一個以團隊為基礎(chǔ)的獨立研究項目。鑒于正在進行的COVID-19大流行，該研究項目的性質(zhì)必須適應(yīng)第二學期課程中可能存在的任何與大流行相關(guān)的限制。這意味著研究項目可能是本地的，和/或它可能涉及在線數(shù)據(jù)收集。最終的決定將在接近明確什么是實際可行的時候做出。

　　以上是關(guān)于利茲大學生態(tài)經(jīng)濟學碩士課程設(shè)置的全部介紹，根據(jù)托普仕留學往年數(shù)據(jù)顯示，申請過程中五成以上家長和學生都會走入誤區(qū)，盡早找機構(gòu)可以實現(xiàn)高效申請，所以專業(yè)老師的幫扶很重要，歡迎大家添加VX：Tops6868。托普仕留學多年名校申請經(jīng)驗助力你的留學申請。