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國際高中背景擁有得天獨厚的優勢，但是依舊需要把握好這個方面：

現在起，利用授課優勢拔高標化成績：

國際高中也就意味著標化一般來說是偏高的。因為大多數國際學校和國際部的授課是全英文，或者說是中英文的結合，所以是有一定的語言環境，并且大多數孩子在進入高一階段的時候就已經開始有意識做一些標化培訓了，所以基本上我們可以看到國際學校和國際部的標化分數算是比較高的，尤其是公立學校國際部的學生。

暑寒假，課外活動不在于多，要在于深度：

如果是國際學校國際部的學生來講呢，需要提前選好課，規劃好，標化成績呢也是提前規劃好每一個考試，把握住每一個節點就基本沒什么問題了。難就難在活動這一塊因為是非常個性化的，課外活動的類型也是比較多的，同時活動還分為校內活動和校外活動。校內活動包含社團，學習，志愿者項目，研討會，體驗項目等等。

因為學校提供的社團會比較豐富，并且也會有意識地鼓勵他們去自建一些社團。但是由于活動太過于豐富，也造成了一個弊端，就是可能孩子們什么活動都去參加，最后沒有一項活動是深入的。

所以找到一個能夠深入化，廣泛化，有影響力，將來也可能持續領導力的這么一個項目，成為對孩子的標題，有一個能展現孩子特色的東西，那么這個項目是非常重要的。

一般的話，建議參與2-3個學校社團，成為社員;參加2-3個體育/藝術類活動;發展至少兩項個人興趣愛好(藝術、科技、閱讀等);至少參加兩次學校以外的課外活動，如博物館開放日，動物保護募捐等等;利用暑期參與志愿者/暑期學校的活動等等

家長平常要積極挖掘孩子學術興趣，對應參加競賽和比賽方面：

大部分學生是從9年級開始做進階提升的，進入9年級階段的時候一般是要給孩子們尋找興趣點和進行愛好的培養，盡可能的挖掘孩子的性格特，嘗試各種各樣的活動讓孩子們找到最喜歡的。如果是不喜歡的活動也要培養他有一個學習的興趣和習慣。這個階段稱之為學術前置，同時要注重英語讀寫能力的提升和批判性思維的培養。

科學分配，AP課程針對不同美國本科數量存差異：

榮譽課程和AP課程對應的不同，前十的學校以及常春藤，其實AP課程和榮譽課程起步是非常多的，要十到十二門。前30-50名的學校，也需要大概4-6門的成績是比較有競爭力，當然有些學生是ALevel的課程。

國際高中背景擁有得天獨厚的優勢，但是依舊需要把握好這個方面：

現在起，利用授課優勢拔高標化成績：

國際高中也就意味著標化一般來說是偏高的。因為大多數國際學校和國際部的授課是全英文，或者說是中英文的結合，所以是有一定的語言環境，并且大多數孩子在進入高一階段的時候就已經開始有意識做一些標化培訓了，所以基本上我們可以看到國際學校和國際部的標化分數算是比較高的，尤其是公立學校國際部的學生。

暑寒假，課外活動不在于多，要在于深度：

如果是國際學校國際部的學生來講呢，需要提前選好課，規劃好，標化成績呢也是提前規劃好每一個考試，把握住每一個節點就基本沒什么問題了。難就難在活動這一塊因為是非常個性化的，課外活動的類型也是比較多的，同時活動還分為校內活動和校外活動。校內活動包含社團，學習，志愿者項目，研討會，體驗項目等等。

因為學校提供的社團會比較豐富，并且也會有意識地鼓勵他們去自建一些社團。但是由于活動太過于豐富，也造成了一個弊端，就是可能孩子們什么活動都去參加，最后沒有一項活動是深入的。

所以找到一個能夠深入化，廣泛化，有影響力，將來也可能持續領導力的這么一個項目，成為對孩子的標題，有一個能展現孩子特色的東西，那么這個項目是非常重要的。

一般的話，建議參與2-3個學校社團，成為社員;參加2-3個體育/藝術類活動;發展至少兩項個人興趣愛好(藝術、科技、閱讀等);至少參加兩次學校以外的課外活動，如博物館開放日，動物保護募捐等等;利用暑期參與志愿者/暑期學校的活動等等

家長平常要積極挖掘孩子學術興趣，對應參加競賽和比賽方面：

大部分學生是從9年級開始做進階提升的，進入9年級階段的時候一般是要給孩子們尋找興趣點和進行愛好的培養，盡可能的挖掘孩子的性格特，嘗試各種各樣的活動讓孩子們找到最喜歡的。如果是不喜歡的活動也要培養他有一個學習的興趣和習慣。這個階段稱之為學術前置，同時要注重英語讀寫能力的提升和批判性思維的培養。

科學分配，AP課程針對不同美國本科數量存差異：

榮譽課程和AP課程對應的不同，前十的學校以及常春藤，其實AP課程和榮譽課程起步是非常多的，要十到十二門。前30-50名的學校，也需要大概4-6門的成績是比較有競爭力，當然有些學生是ALevel的課程。