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您好!肯定本地學(xué)生比國(guó)際生更占優(yōu)勢(shì)：

根據(jù)往年錄取數(shù)據(jù)，美國(guó)頂尖學(xué)校本科錄取分兩個(gè)池子(pool)：

國(guó)際生占比例大概5~15%

美國(guó)本土學(xué)生占比大概75~95%

顯然，國(guó)際生競(jìng)爭(zhēng)更激烈。

在美國(guó)讀高中，申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)，到底進(jìn)哪個(gè)池子?判斷的因素有兩個(gè)：

1.看身份：是美國(guó)籍，就算作美國(guó)學(xué)生。

2.看高中位置：區(qū)分美國(guó)本州高中畢業(yè)，和其他國(guó)家或其他州畢業(yè)。如果在中國(guó)畢業(yè)，還是算國(guó)際生。

國(guó)際課程體系更容易獲得學(xué)校好感度

國(guó)際學(xué)校一般在教學(xué)設(shè)置和教學(xué)模式上會(huì)采用國(guó)外的教學(xué)體系，比如常見的3大課程體系，AP、IB、A-Level，尤其是申請(qǐng)美國(guó)最多選擇的AP課程體系中，國(guó)際學(xué)校的課程一般會(huì)同步國(guó)外學(xué)校，同時(shí)聘請(qǐng)外教用純英文方式授課，讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境，思維，能力培養(yǎng)理念方面更加貼近美國(guó)的高中教育模式，從而加深了美國(guó)大學(xué)對(duì)于這些類似于“本國(guó)學(xué)生”的好感度。

國(guó)際學(xué)校的成績(jī)單更受認(rèn)可

高中成績(jī)單是申請(qǐng)留學(xué)時(shí)最重要的材料之一，美國(guó)招生官在錄取學(xué)生時(shí)首先要考察的就是學(xué)生的成績(jī)單、GPA等基本信息。國(guó)際學(xué)校通過設(shè)置美國(guó)高中的課程體制，不但讓美國(guó)大學(xué)對(duì)于學(xué)生所獲得的成績(jī)更加認(rèn)可，而且現(xiàn)在很多國(guó)際學(xué)校采用美國(guó)本土高中的naviance，BridgeU系統(tǒng)來遞送學(xué)生成績(jī)，從而使得美國(guó)大學(xué)對(duì)于成績(jī)單的真實(shí)性更加確認(rèn)，審核程序相對(duì)比公立學(xué)校的課程體系會(huì)更容易。

全英教學(xué)環(huán)境有利于銜接大學(xué)生活

國(guó)際高中的所有課程均采用純英文授課，全面提高了學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，有利于提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，讓學(xué)生更容易適應(yīng)國(guó)外的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)國(guó)際高中相對(duì)比公立高中會(huì)有更多活動(dòng)方面的資源，不論是學(xué)校社團(tuán)，還是學(xué)校的科研支持方面都會(huì)更豐富，讓學(xué)生可以有更多機(jī)會(huì)來滿足美國(guó)大學(xué)要求的學(xué)術(shù)，活動(dòng)全面發(fā)展的要求。

國(guó)際課程體系更容易獲得學(xué)校好感度

國(guó)際學(xué)校一般在教學(xué)設(shè)置和教學(xué)模式上會(huì)采用國(guó)外的教學(xué)體系，比如常見的3大課程體系，AP、IB、A-Level，尤其是申請(qǐng)美國(guó)最多選擇的AP課程體系中，國(guó)際學(xué)校的課程一般會(huì)同步國(guó)外學(xué)校，同時(shí)聘請(qǐng)外教用純英文方式授課，讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境，思維，能力培養(yǎng)理念方面更加貼近美國(guó)的高中教育模式，從而加深了美國(guó)大學(xué)對(duì)于這些類似于“本國(guó)學(xué)生”的好感度。

國(guó)際學(xué)校的成績(jī)單更受認(rèn)可

高中成績(jī)單是申請(qǐng)留學(xué)時(shí)最重要的材料之一，美國(guó)招生官在錄取學(xué)生時(shí)首先要考察的就是學(xué)生的成績(jī)單、GPA等基本信息。國(guó)際學(xué)校通過設(shè)置美國(guó)高中的課程體制，不但讓美國(guó)大學(xué)對(duì)于學(xué)生所獲得的成績(jī)更加認(rèn)可，而且現(xiàn)在很多國(guó)際學(xué)校采用美國(guó)本土高中的naviance，BridgeU系統(tǒng)來遞送學(xué)生成績(jī)，從而使得美國(guó)大學(xué)對(duì)于成績(jī)單的真實(shí)性更加確認(rèn)，審核程序相對(duì)比公立學(xué)校的課程體系會(huì)更容易。

全英教學(xué)環(huán)境有利于銜接大學(xué)生活

國(guó)際高中的所有課程均采用純英文授課，全面提高了學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，有利于提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，讓學(xué)生更容易適應(yīng)國(guó)外的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)國(guó)際高中相對(duì)比公立高中會(huì)有更多活動(dòng)方面的資源，不論是學(xué)校社團(tuán)，還是學(xué)校的科研支持方面都會(huì)更豐富，讓學(xué)生可以有更多機(jī)會(huì)來滿足美國(guó)大學(xué)要求的學(xué)術(shù)，活動(dòng)全面發(fā)展的要求。

您好!肯定本地學(xué)生比國(guó)際生更占優(yōu)勢(shì)：

根據(jù)往年錄取數(shù)據(jù)，美國(guó)頂尖學(xué)校本科錄取分兩個(gè)池子(pool)：

國(guó)際生占比例大概5~15%

美國(guó)本土學(xué)生占比大概75~95%

顯然，國(guó)際生競(jìng)爭(zhēng)更激烈。

在美國(guó)讀高中，申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)，到底進(jìn)哪個(gè)池子?判斷的因素有兩個(gè)：

1.看身份：是美國(guó)籍，就算作美國(guó)學(xué)生。

2.看高中位置：區(qū)分美國(guó)本州高中畢業(yè)，和其他國(guó)家或其他州畢業(yè)。如果在中國(guó)畢業(yè)，還是算國(guó)際生。