一、UCLA新增殘疾研究本科專業定義

　　UCLA新專業成為少數幾個考察殘疾作為歷史、社會、文化和政治經驗的項目之一，考慮社會、文化、機構、空間和心態如何系統性和社會性地產生殘疾。

　　在殘疾研究專業中，學校會考慮誰在講述有關殘疾人的故事，關于殘疾已經講述了哪些故事，以及未來如何被想象和構建。確保殘疾人的通行不僅對殘疾人本身至關重要。關注我們的人類多樣性以及我們在空間(無論是建筑的還是數字的)中的移動方式，對每個人都有益。

　　二、UCLA殘疾研究本科專業學習內容

　　UCLA殘疾研究本科專業課程包括一門新的入門課程《美國(殘)能與能力主義的構建》以及輔修專業中受歡迎的課程《殘疾觀點》。學生還可以從藝術到科學的數十個跨學科選項中進行選擇。他們可以與馬克斯一起學習表演和殘疾，或者去社會與遺傳學研究所學習《人類的未來：健康與殘疾的生物倫理學》。他們還可以選修包括《偏差與異常的人類學》、《亞裔美國人和太平洋島民的健康問題：神話還是典范?》和《強制正常化：聾人和殘疾研究》等課程。

　　此外，實習要求使學生有機會與為殘疾人提供服務的社區組織或負責制定與殘疾相關政策的政府機構合作。學生將利用他們的學術經歷來考慮殘疾歧視和家長式管理，了解組織是如何構建或框定殘疾的，以及為他們的實地工作貢獻進步思想。

　　三、UCLA殘疾研究本科專業授課老師

　　UCLA殘疾研究本科專業授課教員包括幾位來自藝術領域的教授，藝術通常在殘疾研究項目中被忽視。其中包括設計媒體藝術的勞倫·李·麥卡錫，她考慮可訪問性問題;音樂學的雷蒙德·克納普，他教授有關音樂和音樂劇中殘疾的課程;凱瑟琳·麥克休，她教授電影中殘疾代表性的課程;以及文學的海倫·德意志，她重新評估了18世紀詩人亞歷山大·蒲柏的作品，蒲柏被認為患有脊椎結核。

　　該專業的兩個新教職位是與校園其他系部的聯合任命，由執行副校長/教務長提供資金。這些聘請將補充校園各處殘疾研究的現有研究和教學工作。

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