1、核心課程：

　　賓州州立大學教育心理學的核心課程的部分一共有4門課。

　　統計、專業領域知識、教育測量、教育研究概論課

　　1、第一門課是關于統計的是一些比較簡單的對于社會科學或者行為科學做研究的時候，我們需要用到的一些簡單的統計的一些方法基礎知識。

　　最基礎能基礎到我們非常熟悉的平均數中位數眾數這些，之后會介紹一些關于假設的 hypothesis testing測試，驗證它的步驟有哪些。

　　還有一些比較簡單的統計的分析方法，一些描述性統計，還有一些 inferential statistics。

　　2、那么第二門課其實就比較涉及到我們說的這個專業知識或者是叫domain knowledge。

　　教育心理學我之前也說了，它根本上是在去看人是怎么學習的，所以這一門課它就是和學習相關的，它有點類似去介紹我們在教學的過程當中，有哪些學習理論去解釋我們的這些學習行為，有哪些理論可以去指導我們去設計一些課程，讓學習效果比較好。

　　3、那么第三門課叫principles of measurement，這其實就介紹到了教育心理學的另外一個分支。

　　剛才說了它有一大部分是和教和學習相關的，還有一部分是和教育測量相關的，因為我們要知道一個教學方法它的效果怎么樣，我們其實需要通過測量的方式，我們才能看到它的效果。

　　我們需要把一些比較抽象的比如說能力，比如說你的知識水平來把它外化量化，我們才能夠看到這中間的變化，然后我們通過一些測量的手段和分析方法，我們才能看出它的效果是怎么樣的，所以這門課主要介紹的是教育測量這個方向的一些概論性的東西。

　　4、第四門課是一個教育研究的概論課，從方法的角度上，從一個宏觀的角度上去講，如果我們現在要做一個教育研究了，那么我們到底是應該有哪些步驟，然后我們要思考的是什么，要找到一個理論來去支持我們的研究，讓我們能夠去預測研究最后會有什么樣的結果。

　　然后同時我們還需要做一些研究的設計，比如說實驗設計，我要做一個有對比組有實驗組的實驗設計，還要根據具體的場景去選擇，我能夠隨機抽取我的樣本，還是我需要做一些其他的調整，去滿足現實的條件的需求;

　　最后我要如何的去分析我的結果，我要如何去傳達，去解讀這樣的一個教育研究的結果，大概是把怎么做教育研究做成很框架性、概論性的介紹。

　　2、必修課程：

　　必修課其實是一個高階的學習理論課，它有點基于剛才講到的第二門的核心課程domain knowledge，對于一些學習理論的介紹深度會更多一點。

　　我們當時讀了很多和哲學相關的內容，比如說大家可能比較難想象到我們對于一些記憶，這些研究可能能夠追溯到柏拉圖亞里士多德那個時期，大家對于一些哲學概念的探討，那么在高階的學習理論課當中，就會把每一個學習理論挖得更加的深一些。

　　3、基礎課：

　　那么下面的這個課叫基礎課，基礎課的特點是說開始學教育心理學，但是同時也要對教育這件事兒有一個歷史的角度或哲學角度的大的理解。

　　比如說教育研究，它從歷史發展到不同的階段，有哪些主流的思想流派，以及用什么樣的研究方法去做教育研究，同時用什么樣的視角去解讀這些教育研究的結果。

　　4、專業課：

　　在專業課選項里，會選擇研究的方向，就是這個課程的方向會更加具體一些。

　　比如很多和學習教學相關的課程，可能會專門聚焦到學習動力這個話題，然后有這樣一門課，或者專門聚焦到問題解決這個話題。

　　所以說在專業課里面有很多老師會根據自己的的更加深的一個研究方向去開一門課程，讓大家去自由選擇。

　　5、碩士論文：

　　通常情況下會有一個碩士的導師帶領大家完成論文，完成之后碩士學位就拿到了。

　　其實看起來好像我介紹了很多，但其實課程的數量不多，但每一門課他可能要花的時間，要閱讀的量，要完成的工作，要做的展示，每一堂課要寫的作業量都不太少。

　　像美本時候，可能一學期能上十幾門的課程，美國上課大家會發現不像國內，基本是不大可能每一門課它都有三學分，你一個星期得花上多少個小時，才能夠把這個課學得比較好。

　　以上是關于賓州州立大學教育心理學碩士學什么的全部介紹，如果還想了解更多關于美國留學申請方面的相關知識的，歡迎隨時在線咨詢托普仕留學老師。托普仕留學多年名校申請經驗助力你的留學申請。